Professora do IFSULDEMINAS publica pesquisa sobre a identificação de fósseis nos monumentos urbanos de Poços de Caldas
A Profª. Drª. Melina M. Souza, docente do IFSULDEMINAS – Campus Poços de Caldas, é autora de um capítulo no livro "Explorando a Terra na Educação Básica". A obra reúne pesquisas voltadas ao ensino das Geociências e conta com a colaboração de pesquisadores vinculados à Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
O capítulo, intitulado "Guia de Identificação de Icnofósseis nos Monumentos em Poços de Caldas (MG, Brasil) aplicado ao Geoturismo e à Aprendizagem Ativa", apresenta o primeiro estudo de icnofósseis do paleodeserto Botucatu identificados em calçamentos urbanos do município de Poços de Caldas (MG). As estruturas fossilíferas foram observadas em lajes de arenito utilizadas em calçamentos e muretas de dois importantes espaços públicos da cidade: a Praça Getúlio Vargas e o entorno da Fonte Luminosa, no Parque José Affonso Junqueira.
A autoria da publicação foi realizada em colaboração com pesquisadores da UNICAMP, UNESP - Campus Ourinhos e da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).
O trabalho registra e interpreta vestígios fossilizados de atividade biológica preservados no arenito Botucatu, contribuindo para a ampliação do conhecimento sobre a geodiversidade presente no espaço urbano. A partir dessa investigação, o capítulo propõe um guia de identificação de icnofósseis com foco no geoturismo, na aprendizagem ativa e no letramento científico, incentivando a utilização de ambientes urbanos como espaços educativos ao ar livre.
Destaca-se que a ocorrência desses fósseis em Poços de Caldas está relacionada ao uso comercial de lajes provenientes do Arenito Botucatu. Isso se deve ao fato de que o contexto geológico local, caracterizado por rochas ígneas e metamórficas do Complexo Alcalino de Poços de Caldas, não favorece naturalmente a presença de fósseis.
A publicação reforça a relevância da pesquisa desenvolvida no IFSULDEMINAS – Campus Poços de Caldas, evidenciando o potencial da integração entre ciência, educação e território para a produção e difusão do conhecimento.
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